{"id":216,"date":"2019-01-21T13:24:16","date_gmt":"2019-01-21T13:24:16","guid":{"rendered":"http:\/\/signitforward.wpengine.com\/?p=216"},"modified":"2019-01-24T12:03:25","modified_gmt":"2019-01-24T12:03:25","slug":"30-31","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/signitforward.com\/de\/30-31\/","title":{"rendered":"30-31 So schaffen Sie ein geb\u00e4rdendes Umfeld f\u00fcr Ihr Kind"},"content":{"rendered":"

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So schaffen Sie ein geb\u00e4rdendes Umfeld f\u00fcr Ihr Kind<\/h1>\n

Ein geb\u00e4rdendes Umfeld setzt voraus, dass alle Bezugspersonen des Kindes mit Geb\u00e4rden kommunizieren. Es ist also grundlegend, Geb\u00e4rden zu lernen und anzuwenden. Damit das gelingt, zuhause wie im Kindergarten und in der Schule, k\u00f6nnen wir uns von vielen Tipps und Anregungen inspirieren lassen. Britt Claesson, P\u00e4dagogin f\u00fcr Unterst\u00fctzte Kommunikation (UK) in Schweden, hat langj\u00e4hrige Erfahrung mit GuK und gibt hier ihre besten Ratschl\u00e4ge weiter.<\/p>\n

Eltern und Verwandte<\/h2>\n

Woher wei\u00df ich, ob und wann mein Kind Geb\u00e4rden braucht?
\nDie ersten Anzeichen f\u00fcr eine Sprachentwicklungsverz\u00f6gerung treten zu unterschiedlichen Zeitpunkten auf. Manchmal wissen die Eltern schon von Geburt an, dass ihr Kind Unterst\u00fctzung bei seiner Kommunikations- und Sprachentwicklung braucht. In anderen F\u00e4llen vermuten die Eltern, der Hausarzt oder Erzieher\/innen im Kindergarten, dass eine sprachliche Verz\u00f6gerung vorliegt. Es kann zum Beispiel so sein, dass ein Kind nicht anf\u00e4ngt zu sprechen oder dass es auch f\u00fcr Nahestehende nur schwer verst\u00e4ndlich spricht. Vielleicht spielt es am liebsten allein und hat M\u00fche, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren. Wenn man nicht verstanden wird, f\u00fchrt das nat\u00fcrlich zu Frustration.<\/p>\n

Wo und wie fange ich an?<\/h2>\n

Zun\u00e4chst einmal sollten Eltern, Geschwister und andere Vertraute die M\u00f6glichkeit haben, Geb\u00e4rdenkurse zu besuchen. Es sollte selbstverst\u00e4ndlich sein, Eltern ein entsprechendes Ausbildungspaket anzubieten. [\u2026] Einen Geb\u00e4rdenkurs zu absolvieren, ist jedoch mein erster Rat an Eltern und Angeh\u00f6rige, die sich auf GuK einlassen wollen und m\u00fcssen. Am Ende dieses Buches haben wir verschiedene Tipps f\u00fcr den Einstieg aufgelistet. Und hier noch einige weitere:<\/p>\n

\uf096 Ihr Kind muss mit den Menschen in seiner Umgebung kommunizieren k\u00f6nnen, daher noch einmal: Besuchen Sie einen Geb\u00e4rdenkurs, und sorgen Sie daf\u00fcr, dass so viele Verwandte und Bekannte wie m\u00f6glich mitmachen! Fragen Sie Ihre Rehabilitationseinrichtung oder Ihren Logop\u00e4den, ob es Kurse f\u00fcr Eltern und andere Nahestehende gibt. Wenn es nur Kurse f\u00fcr Eltern gibt, k\u00f6nnen Sie in eigener Regie einen Studienzirkel starten und den anderen die Geb\u00e4rden beibringen, die Sie gerade gelernt haben. Das ist \u00fcbrigens eine prima Methode, um selbst Geb\u00e4rden einzu\u00fcben!
\n\uf096 Ermuntern Sie Verwandte, Freunde, Nachbarn und vielleicht auch den\/die Verk\u00e4ufer\/in in Ihrer Stammb\u00e4ckerei, Geb\u00e4rden zu benutzen. F\u00fcr die \u201eFrau am Kiosk\u201c reicht es sicher erst einmal, die Geb\u00e4rden f\u00fcr EIS, BONBONS, KAUFEN, GELD und DANKE zu k\u00f6nnen, damit sie und Ihr Kind sich ohne fremde Hilfe verst\u00e4ndigen k\u00f6nnen.
\n\uf096 Spielen Sie mit Geb\u00e4rden! Geb\u00e4rden Sie selbst beim Spielen, und warten Sie die Initiativen und Antworten Ihres Kindes ab. In Situationen, die Spa\u00df machen, f\u00e4llt Kommunikation leichter. Viele Kinder m\u00f6gen Spielsituationen, die sich wiederholen, und dabei bietet sich das Geb\u00e4rdentraining ganz nat\u00fcrlich an. Beim Rutschen auf der Rutschbahn k\u00f6nnen z. B. die Geb\u00e4rden f\u00fcr WARTEN, \u201eAUF DIE PL\u00c4TZE, FERTIG, LOS\u201c, MEHR, NOCHMAL, SCHNELL, LANGSAM, STAU etc. n\u00fctzlich sein. Denken Sie daran, Pausen einzulegen, damit Ihr Kind Ihnen zeigen kann, wie das Spiel weitergehen soll. Manchmal dauert es vielleicht ein bisschen, bis Ihrem Kind die richtige Geb\u00e4rde einf\u00e4llt. Wechseln Sie sich in der Rolle des \u201eSpielleiters\u201c ab. Spiele, bei denen Sie einander nachahmen und die Rollen tauschen, geben Ihrem Kind immer wieder Anlass, sowohl selbst Initiative zu ergreifen als auch auf Kommunikationsangebote zu reagieren. Spielen Sie lebensnahe Spiele, z. B. Abwaschen, Arztbesuch, Geburtstagsfeier, Einkaufen. Geschichten zum Vorlesen, Lieder und Reime bieten auch viel Gelegenheit zum \u00dcben. Wenn Sie gemeinsam lesen oder singen, \u00fcberlegen Sie sich im Voraus, welche W\u00f6rter Sie geb\u00e4rden wollen.
\n\uf096 Alle Alltagssituationen wie z. B. essen, Windeln wechseln, anziehen, Rucksack packen usw. eignen sich von Natur aus gut, um Geb\u00e4rden zu benutzen und zu trainieren.<\/p>\n

BRITT CLAESSON ist UK-P\u00e4dagogin am Zentrum f\u00fcr Kommunikationshilfsmittel (DART) des K\u00f6nigin-Silvia-Kinderkrankenhauses G\u00f6teborg\/Schweden und Mitglied im wissenschaftlichen Beirat f\u00fcr Geb\u00e4rdenunterst\u00fctzte Kommunikation des schwedischen Zentralamts f\u00fcr Sonderschulp\u00e4dagogik (SPSM).
\nSie hat im Rahmen ihrer Arbeit viele gute Beispiele daf\u00fcr gesammelt, wie man ein geb\u00e4rdendes Umfeld gestalten kann.<\/p><\/blockquote>\n

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